A.將問題用幻燈片打在屏幕上,有針對性的提問中下等學生 B.教師口述問題,隨機抽查學生 C.將問題打在屏幕上,讓學生自由發(fā)言 D.將問題用幻燈片打在屏幕上,有針對性的提問中上等學生
A.強化式教學策略 B.先行組織者策略 C.發(fā)現(xiàn)式教學策略 D.操練一反饋式教學策略
A.教學模式比教學策略更具穩(wěn)定性 B.教學模式與教學策略都是教學規(guī)律了、教學原理的具體化,都具有一定的可操作性 C.教學模式往往指向局部的教學行為 D.教學模式、教學策略各自的內(nèi)涵、特點及組成成分雖然不同,但實際上都是對教學方法進行不同層次的抽象和歸納后得出的慨念