是后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。
接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢。開頭部分和結尾部分的記憶效果較好。
是在理解的基礎上,依據材料的內在聯系或知識之間的聯系所進行的識記。