問(wèn)答題

【案例分析題】人教版《思想品德》九年級(jí)全冊(cè)第一單元《承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)》第一課《責(zé)任與角色同在》第一框“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”部分內(nèi)容,如下:我的角色?我的責(zé)任你是從什么時(shí)候開(kāi)始,認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)?也許是對(duì)朋友的一個(gè)承諾,也許是老師分配的一項(xiàng)任務(wù),也許是看到了父母星期天出門(mén)工作的身影,也許是第一次闖紅燈受到了處罰,也許是把自己的零用錢(qián)捐給了“希望工程”……童年的腳步漸漸遠(yuǎn)去,在不知不覺(jué)中,你的世界擴(kuò)大了,你的智慧和本領(lǐng)增長(zhǎng)了,那么,是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢?的確,自從走上自立的路程,每個(gè)人都有自己的責(zé)任。那么,什么是責(zé)任呢?你可以說(shuō),責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。例如,你應(yīng)該上學(xué),應(yīng)該幫助朋友,應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)等。你也可以說(shuō),責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。例如,你不應(yīng)該抄襲別人的作業(yè),不應(yīng)該與別人打架,不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待師長(zhǎng)等。我們生活在社會(huì)中,每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系,都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。這種承諾,表現(xiàn)在生活的方方面面。從現(xiàn)有的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)中,我們不難發(fā)現(xiàn),責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。在社會(huì)舞臺(tái)上,每個(gè)人都扮演著不同的角色?,F(xiàn)在,我們是中學(xué)生,是父母的兒女,是老師的學(xué)生,是同學(xué)的同學(xué)……將來(lái),我們會(huì)做爸爸或者媽媽?zhuān)瑫?huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化,我們會(huì)不斷地變換自己的角色,調(diào)節(jié)角色行為,承擔(dān)不同的責(zé)任。我們?cè)谏鐣?huì)中生活,扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為子女,孝敬父母是我們的責(zé)任:作為學(xué)生,遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為朋友,忠誠(chéng)、互助、互諒,我們義不容辭;對(duì)于陌生人,雖然萍水相逢,扶危濟(jì)困是美德;作為普通公民,我們“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”;作為社會(huì)成員,我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境……只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì),共享美好的幸福生活。誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)假如有人問(wèn):誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)?回答首先是:自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。當(dāng)然,用合理、合法的方法,及時(shí)糾正自己的過(guò)失,也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。否則,為了掩蓋一次過(guò)失,你可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在我們的人生之旅中,小到為自己的一次約定守時(shí),大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng),都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對(duì)自己負(fù)責(zé),你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。其實(shí),當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些離你很近,有些離你很遠(yuǎn);有些你很熟悉,有些你甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。但是,如果沒(méi)有他們的付出,沒(méi)有他們?cè)诼男懈髯猿袚?dān)的責(zé)任,你能想象我們的生活會(huì)變成什么樣嗎?我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。根據(jù)所給材料,設(shè)汁一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

答案: 一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);愿意為自己的行為負(fù)責(zé):對(duì)那些為自己、為社會(huì)...
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【案例分析題】人教版《思想品德》九年級(jí)全冊(cè)第三單元《融入社會(huì)-肩負(fù)使命》第六課《參與政治生活》第三框“依法參與政治生活”部分內(nèi)容,如下:依法行使政治權(quán)利公民的政治權(quán)利,是指憲法和法律規(guī)定的公民參加國(guó)家管理、參政議政的民主權(quán)利。我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利。我們要關(guān)心國(guó)家大事,積極參與政治生活,行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。我們要關(guān)注國(guó)家建設(shè)、國(guó)家管理,對(duì)于改善環(huán)境、整頓秩序、維護(hù)治安等身邊的事乃至國(guó)家大事,可以向有關(guān)部門(mén)提出自己的建議。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的違法犯罪行為,要及時(shí)舉報(bào)。對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員,有提出批評(píng)和建議的權(quán)利;對(duì)其違法失職行為,有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。我們行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道很多。例如,可以通過(guò)人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映;可以采用書(shū)信、電子郵件、電話(huà)、走訪等形式,向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)或者反映;可以通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督等等。我們自覺(jué)依法行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán),有利于有效行使自己的權(quán)利,盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任。對(duì)于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利,要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。公民行使監(jiān)督權(quán)利時(shí),應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,以事實(shí)為依據(jù),如實(shí)反映情況,必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報(bào)時(shí),不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害,也不能采用大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。維護(hù)國(guó)家的安全維護(hù)國(guó)家安全是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。國(guó)家安全,包括國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯,國(guó)家的秘密不被竊取、泄露和出賣(mài),社會(huì)秩序不被破壞等。國(guó)家的安全關(guān)系著整個(gè)國(guó)家和民族的生死存亡。沒(méi)有國(guó)家的安全,公民個(gè)人的安全就無(wú)法得到保障。保守國(guó)家秘密是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。泄露國(guó)家秘密,要承擔(dān)法律責(zé)任。公民發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為,應(yīng)及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公民要配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)工作,為國(guó)家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利條件和協(xié)助。樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí),自覺(jué)關(guān)心、維護(hù)國(guó)家安全,是我國(guó)憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù),也是青少年熱愛(ài)祖國(guó)的具體體現(xiàn)。根據(jù)上述材料,設(shè)計(jì)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

答案: 一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí),自覺(jué)關(guān)心維護(hù)國(guó)家安全。
【能力...
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【案例分析題】人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《做自立自強(qiáng)的人》第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第二框“少年能自強(qiáng)”內(nèi)容節(jié)選,如下:理想,自強(qiáng)的航標(biāo)要成就一番事業(yè),會(huì)遇到方方面面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的,也可能是精神上的;既可能是技術(shù)方面的,也可能是人際關(guān)系方面的;既可能是外在的,也可能是內(nèi)在的。沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力,就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想,就有了方向,有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。要自強(qiáng),首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求,是自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確立了目標(biāo)以后,就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持。矢志不移地奮斗,直到成功。戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。有的不愛(ài)思考、有的做作業(yè)馬馬虎虎、有的怕吃苦、有的懶惰、有的缺乏耐心等。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人,而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人,而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的潛能和天賦,都能有所作為。許多人碌碌無(wú)為,原因是多方面的。其中,意志薄弱,不能克制自己,不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作,不愿意為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂(lè),是重要的原因之一。自強(qiáng)的人都會(huì)面臨只攔路虎,那就是放任自我,只有戰(zhàn)勝它,才能自強(qiáng),才會(huì)進(jìn)步。揚(yáng)長(zhǎng)避短,自強(qiáng)的捷徑每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要想自強(qiáng)和成功,就要根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦、興趣,知道自己適合做什么,不適合做什么。要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,避開(kāi)自己的短處?;谏鲜鰞?nèi)容,請(qǐng)你設(shè)計(jì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

答案: 一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用;初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活...
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