A.過程性 B.實踐性 C.個體性 D.主動性
A.實踐性 B.大眾性 C.過程性 D.主動性
A.教師能建立科學的現(xiàn)代的教學理念,并將自己的新的理念自覺轉化為教學行動 B.解決理論與實踐脫節(jié)的問題,試圖構建理論與實踐相結合的橋梁 C.分散教師的教學科研意識 D.整體推進教學質量的提高