問答題

【案例分析題】材料:蛋白質代謝的一道試題分析:下面為人體蛋白質有關代謝的問題,請回答:(1)蛋白質是人體的重要營養(yǎng)物質,人每天必須攝入足夠的蛋白質才能滿足人體的需要,其原因是_________________。(2)人體內的某些氨基酸不能通過氨基轉換作用產生,其原因是_________________。(3)食物中的蛋白質被消化和吸收后,必須先通過_________________作用形成不含氮的部分才能轉化成糖類和脂肪,含氮部分將在_________________(器官)中形成尿素而排出體外。問題:

(1)試題檢測是有效評價學生掌握科學知識的一個重要方法,如何進行測驗編制計劃的制定?
(2)該題屬于簡答題,簡答題的命題原則是什么?

答案: (1)測驗編制計劃的制定一般包括三大項目:明確目標、設計雙向細目表和選定測驗的題型。
(2)簡答題命題的原則為...
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問答題

【案例分析題】材料:淀粉在口腔中的消化環(huán)節(jié)一:親自體驗學生口嚼饅頭,談感受。教師提出問題:你認為饅頭在口腔內有哪些因素參與消化?環(huán)節(jié)二:“我感興趣的問題”學生參與口嚼饅頭的體驗過程,提出感興趣的問題,教師選擇3個最有代表性的題目:(1)舌的攪拌對淀粉的消化有影響嗎?(2)牙齒的研磨對淀粉的消化有影響嗎?(3)唾液對淀粉的消化有影響嗎?環(huán)節(jié)三:整理“內存”教師與學生一起歸納出現(xiàn)在已經(jīng)學習到的、確定的信息。如饅頭的主要成分是淀粉;淀粉是沒有味的;淀粉遇到碘會變藍,等等。環(huán)節(jié)四:確定題目,設計實驗小組從3個問題中選定一個作出假設并設計實驗。教師以提問作為導和提示:(1)小組要解決什么問題?(2)小組決定用什么方法,依據(jù)是什么?(3)可能會出現(xiàn)什么結果,能夠說明什么問題?問題:

(1)上述材料中,該教師運用了哪一種類型的探究學習形式?
(2)簡要說明探究學習的特征有哪些。

答案: (1)該教師運用的是實驗式探究。實驗式探究是一個較為完整的實驗過程,包括從問題的提出到最終的解釋、報告全過程。這種探究學...
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