某中學生物教師將講解“只有一個細胞的生物體”一課，在備課時他設計了如下教學目標：（1）知識與技能：通過觀察草履蟲的生活，說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的，并再次認同生物體是由細胞構成的。（2）過程與方法：①通過使用顯微鏡觀察草履蟲，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步強化顯微鏡操作技能；②通過對草履蟲結構的總結，使學生進一步掌握列表歸納的學習方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過學習單細胞生物與人類的關系，激發(fā)學生熱愛生物學的情感，增強保護環(huán)境的意識。根據教學目標，設計一個實驗教學過程片段，要求有完整的實驗步驟，體現教學目標。