問(wèn)答題

【案例分析題】看下面一個(gè)案例,回答后面的問(wèn)題:師:君主立憲制下的英國(guó)有三個(gè)重要機(jī)構(gòu):議會(huì)、內(nèi)閣和國(guó)王,它們的首領(lǐng)分別是:議長(zhǎng)、首相、英王。請(qǐng)同學(xué)們推薦三位同學(xué)分別擔(dān)當(dāng)此任,給兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,等會(huì)兒上講臺(tái)上闡述。別的學(xué)生分別是議長(zhǎng)、首相、英王的謀士。擔(dān)當(dāng)議長(zhǎng)、首相、英王的同學(xué)必須每人回答一個(gè)問(wèn)題。(展示英國(guó)現(xiàn)在議長(zhǎng)、首相、英王的圖片)議長(zhǎng)--介紹議會(huì)的人員構(gòu)成,議會(huì)的權(quán)限是什么?首相--介紹你是如何當(dāng)選的?你有哪些權(quán)力?國(guó)王--你是怎樣當(dāng)上國(guó)王的?你有哪些權(quán)力??jī)煞昼姾笳?qǐng)三位同學(xué)分別闡述。師:通過(guò)三位同學(xué)的闡述,我們不難看出英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn):國(guó)王作為國(guó)家的象征,“統(tǒng)而不治”;議會(huì)掌權(quán),但真正掌握國(guó)家實(shí)權(quán)的是內(nèi)閣和首相。說(shuō)到英國(guó),我不禁想到中國(guó):十八世紀(jì)英國(guó)內(nèi)閣與同時(shí)期中國(guó)的內(nèi)閣有什么區(qū)別?生:(翻書)回答……師:(板書總結(jié))英國(guó)內(nèi)閣:內(nèi)閣掌握實(shí)權(quán),不對(duì)君主負(fù)責(zé)。君主統(tǒng)而不治,虛有其位,是政治民主化的產(chǎn)物;中國(guó)內(nèi)閣:內(nèi)閣權(quán)力有限,只負(fù)責(zé)中央政府日常事務(wù)。君主專制,大權(quán)獨(dú)攬,是皇權(quán)專制的產(chǎn)物。問(wèn)題:(1)教師在上這一課時(shí)運(yùn)用了哪些歷史教學(xué)方法?你更喜歡哪種教學(xué)方法?為什么?(2)課堂上運(yùn)用你喜歡的教學(xué)方法時(shí)應(yīng)該注意什么?

答案: (1)該教師在授課過(guò)程中用到了講解法、談話法和情境實(shí)踐教學(xué)法。我喜歡情境實(shí)踐教學(xué)法。情境實(shí)踐教學(xué)法是在教師指導(dǎo)之下,以歷...
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問(wèn)答題

【案例分析題】閱讀下面材料,回答問(wèn)題。某教師在《1787年美國(guó)憲法》一課制定了如下教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)與能力:了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后多種因素促成了1787年憲法誕生的史實(shí),知道美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)利結(jié)構(gòu),獲得閱讀材料和歸納歷史事實(shí)的能力。分析、概括美國(guó)政治制度的特點(diǎn),比較美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)制與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的異同,認(rèn)識(shí)民主制度因國(guó)情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本規(guī)律。掌握兩黨制度的產(chǎn)生和發(fā)展,理解兩黨政治對(duì)美國(guó)的影響,提高辯證分析歷史問(wèn)題的能力。②過(guò)程與方法:通過(guò)相關(guān)史料的搜集、整理,嘗試不同渠道獲取歷史信息的方法。通過(guò)對(duì)老師所提問(wèn)題的思考。探究及參與課堂討論等活動(dòng),學(xué)會(huì)合作和自主探究的方法。通過(guò)對(duì)各類歷史資料的研習(xí),評(píng)價(jià)美國(guó)政治制度的特征,初步運(yùn)用論從史出、史論結(jié)合的方法。③情感、態(tài)度與價(jià)值觀:根據(jù)美國(guó)從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過(guò)程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性,理解和尊重各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng),汲取優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。試結(jié)合有關(guān)課程目標(biāo)的知識(shí),分析其問(wèn)題,并進(jìn)行修改。

答案: (1)"獲得閱讀材料和歸納歷史事實(shí)的能力""認(rèn)識(shí)民主制度因國(guó)情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本規(guī)律""學(xué)會(huì)合作和自主探究的方法""...
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