【案例分析題】

以前好多學(xué)生到了體育考試的時候就開始犯愁，按照過去的評價標(biāo)準(zhǔn)，誰跑得快、跳得高、打得好，誰的分?jǐn)?shù)就高。因此很多學(xué)生都考不及格，這種考試方式也被稱之為是“技能+基本技術(shù)”式的考核。長期以來，這種現(xiàn)象的普遍存在給學(xué)生帶來了一些不必要的心理負(fù)擔(dān)。近年，出現(xiàn)了一種新的考核標(biāo)準(zhǔn)--“技能+基本素質(zhì)+參與態(tài)度+實(shí)際能力+自我健康+理論認(rèn)識水平”等方面的綜合評價，這種評價方式，突出了全面素質(zhì)和健康教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)提高。這種考核方式不搞一刀切，給了學(xué)生勇氣，使得學(xué)生更加熱愛體育課，熱愛體育鍛煉。根據(jù)所給材料進(jìn)行下列分析：
（1）體育課程學(xué)習(xí)評價的理念是什么？
（2）體育課程學(xué)習(xí)評價的目的是什么？
（3）結(jié)合案例談?wù)勅绾胃玫貙?shí)施體育課程學(xué)習(xí)評價？