A.教師旨在多角度檢查學(xué)生字詞的掌握情況 B.這三道題的設(shè)計屬于作業(yè)三層次中的基本題 C.該教師在作業(yè)設(shè)計上形式多樣 D.該作業(yè)屬于積累性作業(yè),重在字詞的積累
A.三個教學(xué)設(shè)計側(cè)重點有所不同,但各有千秋 B.例三的教學(xué)設(shè)計旨在對句子的品析 C.三個教學(xué)設(shè)計的教學(xué)“切口”越來越細(xì)小,講析和品評越來越細(xì)膩 D.例一的人物、場景、情景分析有利于情感分析
A.“有什么”“怎么樣”是描寫的基礎(chǔ),“像什么”是進(jìn)一步的提升 B.“像什么”是區(qū)別描寫好壞的關(guān)鍵 C.描寫的三原則可以有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作 D.“像什么”既包括對修辭的使用,又包括對詞語的推敲