問答題
【案例分析題】閱讀文本材料和具體要求,完成問題。余光中《鄉(xiāng)愁》原文小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。注釋:選自《余光中詩選》(海峽文藝出版社1998年版)。余光中,臺灣詩人。課文導(dǎo)語鄉(xiāng)愁是王維登高的茱萸,是李白床前的月光,是琦君童年的一杯春酒。鄉(xiāng)愁是一種美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。不論你漂泊何處,也不論你身在何方,故鄉(xiāng)始終魂?duì)繅艨M在你心靈最深處。那么臺灣詩人余光中的“鄉(xiāng)愁”又是怎樣的呢?單元導(dǎo)語愛國思鄉(xiāng)之情,人所共有。這一組以愛國與思鄉(xiāng)為主題的詩歌,蘊(yùn)涵著詩人深沉而熾烈的情感,感動了無數(shù)讀者。吟誦并欣賞這些詩歌,可以陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)新詩,要關(guān)注詩中飽含著詩人思鄉(xiāng)情感的具體形象。反復(fù)朗讀課文,體會詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝煉的詩歌語言?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)規(guī)定欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。課后練習(xí)一、《鄉(xiāng)愁》一詩中,詩人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的。二、下面這首詩,也是抒寫鄉(xiāng)愁的,說說它與課文在表達(dá)特點(diǎn)上各有什么不同。鄉(xiāng)愁席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去學(xué)生情況九年級,班級人數(shù)45人課時安排一課時教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。1.回答上述材料中的“課后練習(xí)”第二題。2.請為本文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),并說明依據(jù)。3.請為本詩歌設(shè)計(jì)一節(jié)探究課,探究主題為:合作探究,品味鄉(xiāng)愁。
答案:
1.(1)從內(nèi)容上講:余光中的《鄉(xiāng)愁》側(cè)重寫個人在大陸的經(jīng)歷:小時候,母子分離;長大后,夫妻分居;后來,與母親死別。而這...