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【案例分析題】閱讀文本材料和具體要求,完成問題。余光中《鄉(xiāng)愁》原文小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。注釋:選自《余光中詩選》(海峽文藝出版社1998年版)。余光中,臺灣詩人。課文導(dǎo)語鄉(xiāng)愁是王維登高的茱萸,是李白床前的月光,是琦君童年的一杯春酒。鄉(xiāng)愁是一種美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。不論你漂泊何處,也不論你身在何方,故鄉(xiāng)始終魂?duì)繅艨M在你心靈最深處。那么臺灣詩人余光中的“鄉(xiāng)愁”又是怎樣的呢?單元導(dǎo)語愛國思鄉(xiāng)之情,人所共有。這一組以愛國與思鄉(xiāng)為主題的詩歌,蘊(yùn)涵著詩人深沉而熾烈的情感,感動了無數(shù)讀者。吟誦并欣賞這些詩歌,可以陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)新詩,要關(guān)注詩中飽含著詩人思鄉(xiāng)情感的具體形象。反復(fù)朗讀課文,體會詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)感情,理解詩中的藝術(shù)形象,欣賞凝煉的詩歌語言?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)規(guī)定欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。課后練習(xí)一、《鄉(xiāng)愁》一詩中,詩人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂{”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的。二、下面這首詩,也是抒寫鄉(xiāng)愁的,說說它與課文在表達(dá)特點(diǎn)上各有什么不同。鄉(xiāng)愁席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去學(xué)生情況九年級,班級人數(shù)45人課時安排一課時教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。1.回答上述材料中的“課后練習(xí)”第二題。2.請為本文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),并說明依據(jù)。3.請為本詩歌設(shè)計(jì)一節(jié)探究課,探究主題為:合作探究,品味鄉(xiāng)愁。

答案: 1.(1)從內(nèi)容上講:余光中的《鄉(xiāng)愁》側(cè)重寫個人在大陸的經(jīng)歷:小時候,母子分離;長大后,夫妻分居;后來,與母親死別。而這...
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【案例分析題】閱讀文本材料和具體要求,完成問題。劉禹錫《陋室銘》原文山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温??”注釋:選自《全唐文》卷608。陋室:簡陋的屋子。銘:古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,多用韻。課文導(dǎo)語古代文人表述自己的志向和情操時,往往不采用直白的手法,而常常以物為喻,寫得比較含蓄,這叫做“托物言志”?!堵毅憽肥峭形镅灾镜拿?,文字優(yōu)美,意味深遠(yuǎn),學(xué)習(xí)時要反復(fù)誦讀,用心品味,以充分領(lǐng)略作者的情懷,同時,也要了解這種情懷產(chǎn)生的社會背景。單元導(dǎo)語本單元所選文言文,體裁不盡相同,有敘事的,有夾敘夾議的,有說明事物特征的,文字簡潔而意味深長.有些文章還寄托了作者的情懷。又選杜甫詩三首,都是歷來膾炙人口的名篇。學(xué)習(xí)本單元,要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,并積累一些常用的文言詞語?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)規(guī)定誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的欣賞品位。課后練習(xí)反復(fù)品味文章的寓意,研討:《陋室銘》結(jié)尾引孔子的話“何陋之有?”有什么含義?試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。學(xué)生情況八年級.班級人數(shù)45人課時安排一課時教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。1.從文中看,劉禹錫筆下的“陋室”究竟是不是陋室,為什么?作者是從哪些方面寫的?2.請為本篇課文設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。3.請為學(xué)生設(shè)計(jì)一份課堂檢測試卷。

答案: 1.以水為類比,引出陋室,以山不高水不深襯托“陋”,以“仙”&ldquo...
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【案例分析題】閱讀文本材料和具體要求,完成問題。老居《濟(jì)南的冬天》原文對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個寶地。設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!最妙的是下點(diǎn)小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!古老的濟(jì)南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越睛,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影;這就是冬天的濟(jì)南。單元導(dǎo)語日月經(jīng)天,江河行地,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這個單元為我們展示了色彩斑斕的大自然,這里有美的景物,美的情感、美的語言……品味詩文優(yōu)美的語言是一種享受,要在反復(fù)朗讀,整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上揣摩、欣賞精彩的句段和詞語,并將他們摘抄下來。研討與練習(xí)1.假如要給一個沒到過濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天,參照課文,你會從哪幾個方面講?重點(diǎn)講什么?2.文中運(yùn)用了擬人的修辭手法,找出幾個句子,并說出擬人手法的運(yùn)用好在哪里?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示,對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。學(xué)生情況七年級,50人課時安排1課時教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備,能夠演示幻燈片,播放視頻、音頻文件等。1.回答研討與練習(xí)中的第1題。2.根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo),并說明依據(jù)。3.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本篇課文的教學(xué)過程,簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。

答案: 1.解題思路:首先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,進(jìn)行整體感知,理清文脈;然后讓學(xué)生找出要講的幾個方面和精彩片段;最后復(fù)述,復(fù)述時可...
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