A.這堂語文課充分地體現(xiàn)了語文課堂是生成的.與預設無關 B.體現(xiàn)了寫作應該從學生的生活視野和感性經驗中取材立意 C.該課同時鍛煉了學生的口語交際能力和寫作能力 D.體現(xiàn)了教師激發(fā)和保護學生寫作興趣的能力
A.形成性評價 B.總結性評價 C.相對評價 D.診斷性評價
A.語文課程評價不僅要關注學習的結果.還要關注學習的過程 B.語文課程評價的重點應當是學生對語文知識的掌握情況 C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等 D.寫作的評價應按不同學段的目標要求,綜合考查學生寫作水平的發(fā)展狀況