【案例分析題】閱讀綜合性學習《水》教學實錄（節(jié)選），完成問題。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第26課--《水》，首先我們來認讀一組詞語：（出示）干燥炎熱驕陽風干渴望師：誰來讀一遍？（生讀）師：你讀得很準確，聲音很響亮。能說說這組詞帶給你一種什么樣的感覺嗎？生：特別干燥，赤日炎炎，身體非常缺水的感覺。師：你能把這種感覺讀出來嗎？（生再讀）師：你的悟性很好，只有用心去讀的人才能讀出詞語的內涵。誰再來讀一讀這組詞語：（出示）撫摸清涼傾注潤濕痛快（生讀）師：你讀出了水的清涼，有水的痛快。通過上節(jié)課的學習我們知道，作家馬朝虎出生在一個缺水的小山村。在村民的眼里，水是什么樣的？生：水是非常珍貴的。生：水是比酒還貴的東西。師：在村民的眼里，水，成了村子里最珍貴的東西。（板書：最珍貴）師：這節(jié)課就讓我們再次走進那個缺水的地方，請同學們小聲地讀課文，看看文章哪些地方讓你感到了水的珍貴，把它畫下來，在旁邊寫上自己的體會。請結合案例評析本段教學是如何快速引導學生對文章內容進行分析的。