胡老師開設了“學校文化節(jié)入場券設計”課程，他讓學生上網搜集各種資料，用數碼相機拍攝校園標志性形象，每人設計草圖，每組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制、改進和完善，將最佳作品制成學校文化節(jié)入場券，而其他作品都在校園網的“美術園地”展示，這一教學過程的主要特色是（）。