問答題

某老師在講高中思想政治必修三《文化生活》第一單元第一課第二框題《文化與經(jīng)濟、政治》時,針對課程設計了如下一個教學環(huán)節(jié),試分析該老師采用了何種教學方法,并加以說明?!窘鉀Q的問題】文化在綜合國力競爭中的地位、作用以及提升文化競爭力的措施?!窘鉀Q的方案】展示圖片、引用材料、播放音樂,學生以小組為單位進行專業(yè)化討論,教師適時引導。由小組發(fā)言人進行總結,其他同學補充。(注:突出專業(yè)化討論的作用,充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用,主要通過學生的主體作用和師生的互動來解決問題)展示《大長今》劇照,并配文字說明、展示《功夫熊貓》和《花木蘭》劇照?!締栴}設計】對比上面兩則材料,談談你的感受。【設計意圖】展示熟悉的《大長今》和美國電影海報,學生總會有一種少了點中國文化的遺憾。再看看韓國注重開發(fā)文化資源,抓住機遇大力發(fā)展文化產業(yè),而我國作為文化資源大國卻是文化盧業(yè)弱國,感受文化競爭力在綜合國力競爭中的地位越來越重要,使學生有一種沉重的責任感,并激發(fā)學生好好學習科學文化知識,為發(fā)揚民族文化奠定基礎。

答案:通過課中內容的顯示,該老師運用的是探究式教學法。所謂探究式教學法,是指教師指導學生進行課堂探究活動,并使學生在探究中提出...