教育部制訂的《義務教育化學課程標準(2011年版)》指出:對課程目標要求的描述所用的詞語分別指向認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習目標。按照學習目標的要求設有不同的水平層次,采用一系列詞語來描述不同層次學習水平的要求。這些詞語中有的是對學習結(jié)果目標的描述,有的是對學習過程目標的描述。其中,認識性目標主要涉及比較具體的知識內(nèi)容,體驗性目標主要涉及情感態(tài)度與價值觀內(nèi)容。
根據(jù)以上材料,簡要回答下列問題:
(1)請選用恰當?shù)脑~語描述初中化學“常見酸和堿”一課的教學目標。
(2)請為實現(xiàn)上述教學目標提出相應的教學實施建議。
拉瓦錫測量空氣組成的實驗至今仍然入選于初中教科書中,為了避免汞對環(huán)境和人體帶來的危害,現(xiàn)行教科書中改為磷代替汞用于課堂實驗。
(1)請分析拉瓦錫測定空氣組成的實驗的教育價值。
(2)請說出磷代替汞實驗在情感態(tài)度與價值觀目標中的體現(xiàn)。
教育部制訂的《義務教育化學課程標準(2011年版)》指出:化學是一門以實驗為基礎的學科,在教學中創(chuàng)設以實驗為主的科學探究活動,有助于激發(fā)學生對科學的興趣,引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識,提高學生的科學探究能力。
問題:
(1)請列舉初中化學3個最基礎的化學實驗。
(2)通過“粗鹽提純”實驗,簡要說明過濾應注意的問題。
(3)除了過濾之外,請列舉初中化學3個最基本的化學實驗技能。