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單項選擇題

衡量化學學習任務是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

A.教師的化學教學活動
B.學生的化學學習活動
C.學校的化學教學資源
D.學生的實際能力

你可能感興趣的試題

單項選擇題

"關注個體差異"就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）。

A.由學生自己決定如何學習
B.將學生按優(yōu)中差分班教學
C.滿足不同學生的需求
D.培養(yǎng)單科獨進的尖子

單項選擇題

王老師在"物質(zhì)的分類"一節(jié)課中，首先讓學生對自己之前所學過的化學物質(zhì)進行分類，讓學生在分類過程中，自己發(fā)現(xiàn)其中存在的問題；之后再對問題進行講解，以便學生清楚地認識自己的疑問所在。最后通過樹狀圖的形式，將所學知識點進行展示，以便學生更好的記憶和理解。最后讓學生自己將課堂開始的分類進行更正，更好地學習和掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。在這節(jié)課的設置中，體現(xiàn)了以下哪個過程？（）

A.發(fā)現(xiàn)問題-理解問題-新課學習-解決問題
B.發(fā)現(xiàn)問題-研究問題-新課學習-解決問題
C.發(fā)現(xiàn)問題-新課學習-理解問題-解決問題
D.研究問題-發(fā)現(xiàn)問題-新課學習-解決問題

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