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根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的階段理論,在哪一發(fā)展階段,兒童能開始進行“表象性思維”()
A.感知運動階段
B.前運算階段
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記憶策略主要包括()
A.復(fù)述
B.組織
C.朗誦
D.精細化加工
E.提取線索的使用
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