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課堂教學觀摩可分為()觀摩和()觀摩,()觀摩是有計劃、有目的的觀摩,一般來說,為培養(yǎng)提高新教師和教學經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進行()觀摩。
答案:
組織化;非組織化;組織化;組織化
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教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面,一是通過()培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充,二是通過()提高在職教師。
答案:
師范教育;實踐訓練
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教師成長的策略包括系統(tǒng)的理論學習()和()自覺的科學研究。
答案:
完善的技能訓練;科學的自我反思
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