【案例分析題】

背景材料：
“如何根據(jù)段意對課文進(jìn)行分段”一直以來都是初中語文課教學(xué)的重點和難點之一，張老師在此方面下了很大的功夫，他收集了大量的關(guān)于“課文分段法”方面的資料，課上認(rèn)真地詳細(xì)地給同學(xué)們講解每種分段法，并且根據(jù)所講的每種分段法提供一篇結(jié)構(gòu)完全一樣的課文練習(xí)，同學(xué)們似乎很快就學(xué)會了，張老師和同學(xué)們都感覺不錯?？墒?，在期末語文考試中，面對需要多種分段法參與的閱讀理解題目，還是有不少的同學(xué)不知該如何進(jìn)行分段，最后影響了整個語文科目的考試成績，張老師和同學(xué)們都覺得非常疑慮。
 

問題：
請結(jié)合教育心理學(xué)中所學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)策略的知識，對以上教學(xué)實例加以分析并談?wù)勛约簩@個問題的看法。