A.指向思維過程和思維方法 B.按思維流程設計相應的啟發(fā)式問題 C.導致學生對教師提問的依賴 D.最終逐步過渡到讓學生自己向自己提出問題
A.針對具體的問題 B.教師頭腦中先有了一個結(jié)果 C.啟發(fā)式成了簡單的問答式 D.導致學生對教師提問的依賴
A、元認知是學生智力開發(fā)的新突破口 B、元認知能促使學生學會高效率 C、元認知能極大的增強學生的主體意識 D、元認知能大大提高學習成績