A.讓學生更多地體驗到成功 B.為學生提供適當?shù)陌駱?br /> C.恰當?shù)剡\用外部強化 D.使學生學會自我強化
A.在前習俗水平,個體著眼于行為的具體結果與自身的利害關系 B.在習俗水平,個體認識到法律的人為性,并考慮全人類的正義和個人尊嚴的基礎上形成某些超越法律的普遍原則 C.在后習俗水平,個人開始意識到人的行為必須符合群體或社會的準則 D.在后習俗水平,對是非善惡的判斷有獨立的價值標準,思想超越了現(xiàn)實道德規(guī)范的約束
A.正強化 B.榜樣示范 C.小組討論 D.負強化