A.動機是直接推動有機體活動以滿足某種需要的外部狀態(tài) B.動機由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個基本因素構(gòu)成 C.一般來說,動機對學(xué)習(xí)有促進作用 D.動機水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系并不是簡單的直線關(guān)系
A.讓學(xué)生更多地體驗到成功 B.為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱?br /> C.恰當(dāng)?shù)剡\用外部強化 D.使學(xué)生學(xué)會自我強化
A.在前習(xí)俗水平,個體著眼于行為的具體結(jié)果與自身的利害關(guān)系 B.在習(xí)俗水平,個體認識到法律的人為性,并考慮全人類的正義和個人尊嚴的基礎(chǔ)上形成某些超越法律的普遍原則 C.在后習(xí)俗水平,個人開始意識到人的行為必須符合群體或社會的準則 D.在后習(xí)俗水平,對是非善惡的判斷有獨立的價值標準,思想超越了現(xiàn)實道德規(guī)范的約束