A.學習是知識的自我建構和理解過程 B.學習依賴于學生自主的信息加工系統(tǒng) C.教學導致認知結構的變化 D.教學的目的是建構知識或得深層次意義理解
A.經(jīng)驗的聯(lián)結或操作的變化 B.通過練習和刺激反應式的強化來實現(xiàn)的 C.學習效果表現(xiàn)為外部行為的變化 D.教學的目的是傳授知識技能體系
A.靈活性 B.穩(wěn)定性 C.獨特性 D.概括性 E.指導性