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填空題
杜威在其實用主義認識論的“連續(xù)性”原則的基礎上消解了傳統教育中課程與（）的僵硬對立，他認為，課程與教學的統一在本質上是由經驗的性質決定的。課程與教學統一的第一個內涵是教材與（）的內在連續(xù)性，課程與教學統一的第二個內涵是目標與手段的內在連續(xù)性。杜威通過“（）”而具體實現課程與教學的統一。
答案：
教學；方法；主動作業(yè)
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問答題
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答案：
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