這階段的孩子不僅用一處詞代表多種物體,而且用一個(gè)詞代表一個(gè)句子,因此這聯(lián)合體稱為“單詞句”時(shí)期。
幼兒在理解句義,包括句中某些詞的詞義時(shí),時(shí)常使用一些非語言(與語言本身無關(guān)的)策略。
兒童往往根據(jù)句子中詞出現(xiàn)的順序來理解它們之間的關(guān)系,理解句義。