多項(xiàng)選擇題

古代誠(chéng)信的兩層含義是（）。

A、誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則
B、誠(chéng)信是道德之首
C、誠(chéng)信是萬(wàn)物之“理”
D、誠(chéng)信是國(guó)家治理的基礎(chǔ)

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多項(xiàng)選擇題

在西方，法治契約精神的歷史悠久，作為誠(chéng)信載體的契約早在（）時(shí)期就以法律形式來(lái)規(guī)范、踐行了。

A、英國(guó)
B、古希臘
C、古埃及
D、古羅馬

多項(xiàng)選擇題

在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史背景下，誠(chéng)信道德觀的教育要著力于（）。

A、要民族精神和時(shí)代精神的相結(jié)合
B、必須將社會(huì)誠(chéng)信道德觀念的形成與堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合
C、公民思想道德建設(shè)與促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成相結(jié)合
D、必須要將社會(huì)誠(chéng)信道德的形成與構(gòu)建和諧社會(huì)相結(jié)合

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古代誠(chéng)信的兩層含義是（）。

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在西方，法治契約精神的歷史悠久，作為誠(chéng)信載體的契約早在（）時(shí)期就以法律形式來(lái)規(guī)范、踐行了。

在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史背景下，誠(chéng)信道德觀的教育要著力于（）。

古代誠(chéng)信的兩層含義是（）。

在西方，法治契約精神的歷史悠久，作為誠(chéng)信載體的契約早在（）時(shí)期就以法律形式來(lái)規(guī)范、踐行了。

在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史背景下，誠(chéng)信道德觀的教育要著力于（）。