A.刺激一反應理論 B.認知發(fā)現(xiàn)理論 C.聯(lián)結一認知理論 D.有意義接受學習理論
A.學生在教育活動中是被動的客體 B.教師在教育活動中是被動的客體 C.教師在教育活動中發(fā)揮主導作用 D.學生在教育活動中發(fā)揮主導作用