是一個道德基本原則、幾個具體道德規(guī)范、和若干個道德范疇(或稱師德原則、師德規(guī)范、師德范疇構(gòu)成)
教師既不要重義輕利,也不要重利輕義,應(yīng)當(dāng)持義利統(tǒng)一的觀點,見利思義。