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A.不同年齡段的孩子有不同的發(fā)展水平和要求，在目標的制定中應考慮到這種層次的差異，不能以同一標準對待所有年齡段的孩子
B.學前兒童社會教育目標橫向的類別整合包括，兒童社會認知、社會情感、社會行為方面發(fā)展目標的整合，還包括家庭、社會與幼兒園的社會教育目標要基本一致
C.學前兒童社會教育的目標應當是社會教育領域中最基礎的、啟蒙性的目標
D.學前兒童社會教育的目標一經(jīng)確立就是固定不變的，其有穩(wěn)定性

A.與常識教育相比，學前兒童社會教育大大擴展了教育內(nèi)容
B.思想品德是社會性發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，學前兒童社會教育中包含了思想品德教育，所以，可以以兒童社會性的教育代替品德教育
C.與生活教育不同的是，社會教育強調(diào)對幼兒生活的引領，而不是幼兒園生活的簡單適應
D.相對于人文教育，社會教育有更多的內(nèi)涵與內(nèi)容，人文教育側(cè)重精神層面的陶冶，兒童社會教育還需要注重行為習慣的培養(yǎng)與豐富社會技能的訓練