我國著名的體育教育家、已故清華大學(xué)教授馬約翰先生有一句名言:“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具。”我國近代著名教育家、中國奧林匹克運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)張伯苓也曾說:“教育里沒有了體育,教育就不完全。我覺得體育比什么都重要。不懂體育的,不應(yīng)當(dāng)當(dāng)校長?!?br/>隨著教育改革的發(fā)展,人格教育日益引起學(xué)校的普遍關(guān)注。人格教育就是指塑造健全人格的教育,包括促進(jìn)與意識(shí)傾向相聯(lián)系的氣質(zhì)、性格、愛好、品德、操行、觀點(diǎn)、態(tài)度等影響人格因素健康發(fā)展的各方面教育。這種學(xué)生發(fā)展觀的主要內(nèi)涵包括:學(xué)生的發(fā)展是指適應(yīng)社會(huì)需要的全體學(xué)生的發(fā)展而不是部分學(xué)生的發(fā)展,是指學(xué)生人格的全面發(fā)展而不是只重其智力的片面發(fā)展,是指學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展而不是全部學(xué)生同一個(gè)“模式”的發(fā)展,是指學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終身發(fā)展而不是只局限于在學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展。
體育學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)規(guī)定了人格教育應(yīng)成為體育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。新大綱強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系”,提出要“提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德”。
“給定資料”談到“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具”,請(qǐng)結(jié)合“給定資料”,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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新春伊始,中共中央、國務(wù)院公開發(fā)布《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》。這是新世紀(jì)以來,黨中央連續(xù)發(fā)出的第十五個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”。今年一號(hào)文件立足新時(shí)代“三農(nóng)”發(fā)展新的歷史方位,對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出頂層設(shè)計(jì),把農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展作為現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重大原則,把振興鄉(xiāng)村作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重大任務(wù),對(duì)新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。
要完成鄉(xiāng)村振興這個(gè)宏大戰(zhàn)略,就要強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐,把人力資源開發(fā)放在首位。請(qǐng)你就此談?wù)効捶ā?/p>