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高等教育心理學是一門理論學科,它提示著高等學校教育情境中教與學的心理活動規(guī)律和機制,為解決教育教學中的理論問題提供科學依據(jù)。
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從形式上看,自我意識包括自我認識、自我體驗和自我調(diào)控
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創(chuàng)造性思維是多種思維的綜合表現(xiàn),既是直覺思維與分析思維、發(fā)散思維與聚合思維、抽象思維與具體思維的結(jié)合,又離不開創(chuàng)造性的想象,但聚合思維是創(chuàng)造性思維的主要成分。
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