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課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
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課堂效率的高低,主要取決于教師。
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班內(nèi)學(xué)生對教師的課堂行為會(huì)形成定型的期望,他們期望教師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。
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