兒童獨立解決問題時的實際發(fā)展水平,(第一個發(fā)展水平)和教師指導下解決問題時的潛在發(fā)展水平(第二個發(fā)展水平)之間的距離。
進行中的評價是指在教學實施之后,就教學對學習者的學習、工作和應(yīng)用知識解決問題的效果所進行的評價。