A.規(guī)范科學; B.價值科學; C.實踐科學; D.以上都對
A.教師如果無視自己的教育義務,只根據(jù)自己的意愿行事,那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突; B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務觀是密不可分的; C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突,主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決; D.經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識,道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”