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日本制定并由天皇頒布的(),表明日本的教育開始把儒家的倫理道德規(guī)范與日本的民族意識培養(yǎng)結合起來。
A.《暫時教育令》
B.《大學令》
C.《國民學校令》
D.《再改正小學教令》
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夸美紐斯一生教育活動與教育思想的核心是()
A.自然教育思想
B.泛智思想
C.要素教育思想
D.心理學化思想
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羅馬共和時期的教育基本上是農民—軍人的教育,其主要的教育形式是()
A.學校教育
B.家庭教育
C.自主教育
D.道德教育
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