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“教育發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程”,這個觀點體現(xiàn)了學前教育科學研究的()
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.漸變性原則
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1.為反思型教師思潮的興起做了很好的前期方法論準確和實踐探索工作。
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