從有教育意義的角度來(lái)考慮,可以以行為特質(zhì)來(lái)劃分,可分為多動(dòng),不專(zhuān)注和被動(dòng)、緊張和焦慮、不合群、懶散、學(xué)習(xí)問(wèn)題等類(lèi)型。