A.背景評價 B.CIPP模式 C.輸入評價 D.過程評價 E.目標游離評價
A.參照性評價 B.安置性評價 C.診斷性評價 D.形成性評價 E.總結性評價
A.評價對象個體之間的差異 B.評價對象達到客觀標準的絕對位置 C.評價對象在群體中的相對位置 D.評價學生的情況,據(jù)此進行教學設計 E.發(fā)現(xiàn)考生存在的共同問題