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兒童人格發(fā)展的過程就是兒童社會化的歷程。
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通過提高全體學生學習、生活、人際交往和社會適應性等方面的心理素質,充分開發(fā)他們的潛能,促進他們的心理健康,這是學校心理輔導的防治性目標。
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鑒定學習困難學生的必要條件是智力標準與學業(yè)不良標準。
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