(1)兒童自身因素。 (2)同伴。 (3)教師。 (4)文化差異。
(1)內(nèi)在動(dòng)機(jī)以好奇與興趣為主。 (2)外在動(dòng)機(jī)逐漸增長(zhǎng)。 (3)較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成敗歸因的形成