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教育評價領(lǐng)域出現(xiàn)最早的評價模式是()
A.決策模式
B.行為目標模式
C.目標游離模式
D.對手模式
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單項選擇題
將教育督導形式分為督政和督學,其劃分依據(jù)是()
A.督導范圍
B.督導內(nèi)容
C.督導目的
D.督導對象
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單項選擇題
督導切忌以欽差大臣自居,指手畫腳,盛氣凌人,而應是基層干部和教職員工的良師益友,這體現(xiàn)了教育督導職能的()
A.評價職能
B.指導職能
C.反饋職能
D.監(jiān)督職能
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