單項(xiàng)選擇題

俗話(huà)說(shuō)“饑寒起盜心”，但古人云“廉者不受嗟來(lái)之食，志士不飲盜泉之水”，根據(jù)激勵(lì)機(jī)制的有關(guān)原理，以下哪一項(xiàng)對(duì)這一俗語(yǔ)、格言所做的解釋比較恰當(dāng)（）。

A.此俗語(yǔ)體現(xiàn)了馬斯洛的需求層次理論，而格言與馬斯洛的需求層次理論相侼
B.此俗語(yǔ)、格言均符合馬斯洛的需求層次理論，只不過(guò)需求層次不同
C.此俗語(yǔ)符合馬斯洛的需求層次理論，而格言符合赫茲伯格的雙因素理論
D.此俗語(yǔ)符合期望理論，格言符合需求層次理論

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單項(xiàng)選擇題

根據(jù)激勵(lì)對(duì)象的不同方面，一般可以把激勵(lì)理論分為（）。

A.X理論和Y理論
B.需要層次論、雙因素理論和后天需要理論
C.公平理論和期望理論
D.激勵(lì)的內(nèi)容理論、激勵(lì)的過(guò)程理論和激勵(lì)的強(qiáng)化理論

單項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層次中，衡量?jī)?nèi)容是受訓(xùn)者在培訓(xùn)前后，在知識(shí)、技能及態(tài)度的掌握方面有多大程度的提高的層次是（）。

A.行為層
B.學(xué)習(xí)層
C.反應(yīng)層
D.結(jié)果層

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俗話(huà)說(shuō)“饑寒起盜心”，但古人云“廉者不受嗟來(lái)之食，志士不飲盜泉之水”，根據(jù)激勵(lì)機(jī)制的有關(guān)原理，以下哪一項(xiàng)對(duì)這一俗語(yǔ)、格言所做的解釋比較恰當(dāng)（）。

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根據(jù)激勵(lì)對(duì)象的不同方面，一般可以把激勵(lì)理論分為（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層次中，衡量?jī)?nèi)容是受訓(xùn)者在培訓(xùn)前后，在知識(shí)、技能及態(tài)度的掌握方面有多大程度的提高的層次是（）。

俗話(huà)說(shuō)“饑寒起盜心”，但古人云“廉者不受嗟來(lái)之食，志士不飲盜泉之水”，根據(jù)激勵(lì)機(jī)制的有關(guān)原理，以下哪一項(xiàng)對(duì)這一俗語(yǔ)、格言所做的解釋比較恰當(dāng)（）。

根據(jù)激勵(lì)對(duì)象的不同方面，一般可以把激勵(lì)理論分為（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層次中，衡量?jī)?nèi)容是受訓(xùn)者在培訓(xùn)前后，在知識(shí)、技能及態(tài)度的掌握方面有多大程度的提高的層次是（）。