A.知識的邏輯順序 B.學生的認知規(guī)律 C.系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu) D.知識的邏輯順序和學生的認知規(guī)律
A、7 B、3 C、9 D、7.1
A、小數(shù)初步認識——分數(shù)初步認識——小數(shù)的意義——分數(shù)的意義 B、分數(shù)初步認識——小數(shù)初步認識——小數(shù)的意義——分數(shù)的意義 C、小數(shù)初步認識——小數(shù)的意義——分數(shù)初步認識——分數(shù)的意義 D、分數(shù)初步認識——分數(shù)的意義——小數(shù)初步認識——小數(shù)的意義