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課堂人種志研究要求研究者必須走出一條()之路。
A.在這里-回到這里-去那里
B.回到這里-去那里-在這里
C.在這里-去那里-回到這里
D.去那里-在這里-回到這里
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多元文化課程與教學(xué)的策略首先應(yīng)考慮的是()。
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
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C.家長支持策略
D.社會協(xié)調(diào)計劃
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()是文化的生命機制。
A.教育
B.習(xí)俗
C.宗教
D.法律
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