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美術(shù)的發(fā)生和發(fā)展與人類歷史的發(fā)生發(fā)展是同步的。
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我們可以將兒童喜歡畫動的對象(如人、動物等)這一現(xiàn)象直接地演繹為兒童的美術(shù)具有動態(tài)性的特征。
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幼兒視覺審美教育能力的培養(yǎng),是通過對幼兒實施美術(shù)教學,而不是美術(shù)游戲得以實現(xiàn)的。
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