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按照皮亞杰的觀點(diǎn),當(dāng)兒童認(rèn)識到客體在外形上發(fā)生了變化,但其特有的屬性不變時,表明兒童的認(rèn)知發(fā)展達(dá)到了前運(yùn)算階段。
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強(qiáng)烈的爆發(fā)情緒和溫和細(xì)膩的情感交織并存,是青年初期學(xué)生情緒的特征。
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小學(xué)生的抽象邏輯思維已經(jīng)形成,初中生的抽象邏輯思維開始占優(yōu)勢,但是主要是經(jīng)驗(yàn)性的。
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