A.總結性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.自身評價
A.教師不加任何評論,由學生自由發(fā)表對段落的看法 B.根據(jù)學生的認知水平分組討論,然后小組進行小結匯報 C.教師指定學生發(fā)言,然后針對發(fā)言的情況進行適當?shù)脑u論 D.教師首先指出自己的看法,然后讓學生以此為導線自由討論
A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結性評價 D.自身評價