A.問題――探究模式 B.情景――陶冶模式 C.模仿――練習模式 D.傳授――接受模式
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A.教師指定學生記錄每組代表的匯報發(fā)言內容,課后整理 B.教師只是聽取每組的匯報結果,不予記錄 C.教師記錄每組匯報結果的重點內容,結合起來進行總結發(fā)言 D.不論匯報的結果如何,教師始終根據(jù)事先擬定的內容進行總結