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復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班級里,由一位老師分別用不同程度的教材,在同一節(jié)課里對不同年級的學生采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式。
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終結性評價是在課程計劃實施之后關于其效果的評價。
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人本主義流派高度重視學習中的情感因素,充分尊重學生個體,有利于學生的學習風格和個性的發(fā)展,建立融洽的師生關系。
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