A.不能判斷眼前的危險程度 B.限制了患者快速移動的能力 C.阻礙了患者接收信息的渠道,影響其認(rèn)知學(xué)習(xí)能力和智能的發(fā)展 D.會在某種程度上影響孩子的心理發(fā)展
A.不良行為動作如吮吸手指或衣物,咬指(趾)甲、手淫…等 B.退縮行為 C.生理心理性行為異常 D.無法學(xué)習(xí)又不能以智力、知覺、或健康因素加以說明者 E.習(xí)慣性品行問題或違法行為:如經(jīng)常說謊、逃學(xué)、偷竊、打架、破壞財物等
A.查明教學(xué)對象的起點行為 B.為教學(xué)過程擬定終點目標(biāo) C.為教學(xué)過程編訂過渡目標(biāo) D.追蹤檢查教學(xué)效果